Социальные сети как платформа для развития иноязычной коммуниктивной компетенции
DOI:
https://doi.org/10.59102/pedagogical/2026/iss2pp12-25Аннотация
Статья посвящена изучению роли социальных сетей, в частности платформы Instagram, в формировании коммуникативной компетенции на иностранном языке. В исследовании акцентируется внимание на том, что цифровые платформы за последние годы эволюционировали из средств личного общения в эффективные образовательные инструменты. Особое место отводится потенциалу Instagram в обучении иностранным языкам, включая развитие межкультурной коммуникации, расширение словарного запаса, совершенствование грамматических навыков и применение языка в реальных жизненных ситуациях. Instagram способствует образовательному процессу за счет возможности взаимодействия с носителями языка и доступа к аутентичным материалам, что значительно обогащает опыт изучения языка. В рамках исследования было проведено анкетирование студентов университетов для изучения их восприятия Instagram как инструмента обучения. Результаты показали, что платформа действительно помогает в освоении новых языковых навыков. Однако ее влияние на мотивацию студентов и чувство принадлежности к сообществу оказалось неоднозначным. Часть студентов отметила рост вовлеченности и активного взаимодействия, в то время как другие указали на трудности с концентрацией и поддержанием связи в процессе обучения. В целом, Instagram был признан ценным инструментом, который органично интегрирует языковую практику в повседневную жизнь студентов, делая процесс изучения языка более интересным, интерактивным и эффективным. Исследование подчеркивает возрастающую значимость социальных сетей в современном образовательном пространстве, особенно их роль в продвижении навыков владения иностранным языком и создании более доступной, динамичной и мотивирующей образовательной среды.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, межкультурная компетенция, цифровое обучение, высшие учебные заведения, социальные медиа в образовании, среда активного обученияБиблиографические ссылки
Navolochnaya, Yu. V. Primenenie sotsial’nykh setey v praktike obucheniya inostrannomu yazyku [The Use of Social Networks in Foreign Language Teaching Practice] // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. – 2018. – № 12, ch. 2. – P. 267-272. – DOI: https://doi.org/10.30853/filnauki.2019.2.58
Shayakhmetova, D. B., Mirzakhmedova, Zh. Zh. Formirovanie lingvomul’timediynoy kompetentsii uchashchikhsya starshikh klassov posredstvom sotsial’nykh setey [Formation of Linguo-Multimedia Competence of Senior School Students through Social Networks] // Modern Knowledge: Research and Discoveries: materialy nauch.-prakt. konf. – 2023. – № 183. – P. 224-238. – DOI: https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.12.2023.021
Arceneaux, P. C., Dinu, L. F. The social mediated age of information: Twitter and Instagram as tools for information dissemination in higher education // New Media & Society. – 2018. – Vol. 20, № 11. – P. 4155-4176. – DOI: https://doi.org/10.1177/1461444818768259
Akeshova, M., Rizakhojayeva, G., Torbik, E. M. Towards using mobile applications in foreign language teaching // Yasaui universitetіnіn habarshy`sy`. – 2024. – № 132. – P. 273-282. – DOI: https://doi.org/10.47526/2024-2/2664-0686.61
Thompson, M. A. Using social media to learn and communicate: It is not about the tweet // American Society of Clinical Oncology Educational Book. – 2015. – № 35, vy`p. 1. – P. 206-211. – DOI: https://doi.org/10.14694/EdBook_AM.2015.35.206
Kitibayeva, A. K., Zhankuatova, S. M., Assakayeva, D. S. Social networks as a means of speech culture development of students in foreign language teaching // Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy Series. – 2021. – № 1 (101). – P. 79-85. – DOI: https://doi.org/10.31489/2021ped1/79-85
Huang, Y. T., Su, S. F. Motives for Instagram use and topics of interest among young adults // Future Internet. – 2018. – Vol. 10, № 8. – Art. 77. – DOI: https://doi.org/10.3390/fi10080077
Muftah, M. Impact of social media on learning English language during the COVID-19 pandemic // Prince Sultan University Research Review. – 2022. – P. 211-226. – DOI: https://doi.org/10.1108/PRR-10-2021-0060
Drushlyak, M. G., Semenog, O. M., Budianski, D. V. et al. The use of digital technologies for the development of pre-service teachers’ rhetorical skills: the experience of Ukraine // Proceedings of the 45th Jubilee International Convention on Information, Communication and Electronic Technology (MIPRO). – 2022. – P. 604-608. – DOI: http://doi.org/10.23919/MIPRO55190.2022.9803713
Pikhart, M., Botezat, O. The impact of the use of social media on second language acquisition // Procedia Computer Science. – 2021. – Vol. 192. – P. 1621-1628. – DOI: https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.08.166
Erarslan, A. Instagram as an education platform for EFL learners // Turkish Online Journal of Educational Technology. – 2019. – Vol. 18, № 3. – P. 54-69.
Soviyah, S., Etikaningsih, D. R. Instagram use to enhance ability in writing descriptive texts // Indonesian EFL Journal. – 2018. – Vol. 4, № 2. – P. 32-38. – DOI: http://doi.org/10.25134/ieflj.v4i2.1373
Gol’tsova, T. A., Protsenko, E. A. Ispol’zovanie blogov i sotsial’nykh setey v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku [The Use of Blogs and Social Networks in the Process of Foreign Language Teaching] // Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik. – 2019. – № 3. – P. 62-68. – DOI: http://doi.org/10.24411/1813-145X-2019-10417
Mansor, N., Rahim, N. A. Instagram in ESL classroom // Man in India. – 2017. – Vol. 97, № 20. – P. 107-114.
Sultanova, E. I. Vliyanie ispol’zovaniya zakrytykh sotsial’nykh setey na izuchenie angliyskogo yazyka [The Impact of Using Closed Social Networks on Learning English] // Molodoy uchenyy. – 2022. – № 21. – P. 471-474.
Stevenson, M. P., Liu, M. Learning a language with Web 2.0: exploring the use of social networking features of foreign language learning websites // Calico Journal. – 2010. – Vol. 27, № 2. – P. 233-259. – DOI: http://doi.org/10.11139/cj.27.2.233-259
Wahyudin, A. Y., Sari, F. M. The effect of Instagram on students’ writing ability at undergraduate level // Proceedings of the 1st International Conference on English Language Teaching and Learning. – 2018. – P. 1-9.
Smith, A., Anderson, M. Social media use in 2018. – Washington: Pew Research Center, 2018. – URL: https://www.pewresearch.org/internet/wp-content/uploads/sites/9/2018/02/PI_2018.03.01_Social-Media_FINAL.pdf
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Вестник Кокшетауского университета имени Ш.Уалиханова. Серия Педагогические науки
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
