Методы преподавания казахской литературы с постколониальной теорией
DOI:
https://doi.org/10.59102/pedagogical/2026/iss1pp12-25Аннотация
В данной статье предлагаются методологические основы рассмотрения казахской литературы с точки зрения постколониальной теории. В исследовании предусматривается анализ конкретного художественного текста с постколониальной точки зрения, рассматривая литературу как отрасль словесного искусства и самостоятельной науки. Также ставится цель выявить новые интерпретирующие возможности и нарративы через призму деколонизированного сознания.
В качестве теоретико-методологической основы анализа были взяты ведущие выводы постколониальной теории, сложившийся в западных научных традициях метод контрупантного чтения и теория эстетического восприятия В. Изера, ориентированная на читателя. Роман Мухтара Магауина "Шакан Шери" пересмотрен с точки зрения постколониального подхода и комплексно проанализированы вопросы исторической памяти, национального бытия, духовной колонизации, поэтики сопротивления и нарративной идентичности в тексте. В статье рассматриваются пути раскрытия авторского повествования и точки зрения героя, исторической реальности, форм сознания и культурных черт, стремящихся к колонизации или деколонизации в художественном тексте, путем чтения романа контруппированным способом. Эстетическая концепция Изера анализируется как подход, направленный на повышение текста с пассивного получателя на уровень активного интерпретатора.
Эмпирический опыт, проведенный в рамках исследования (претест/посттест) ибыл статистически обработан с использованием критерия рангов символов Уилкоксона. Полученные результаты показали эффективность программы обучения, что свидетельствует о значительном повышении уровня теоретических знаний и интерпретационных навыков учащихся. Кроме того, качественные данные (рефлексивные заметки студентов, анализ текста) показали, что применение постколониальной теории расширило их способность распознавать историко-культурные особенности и побудило их анализировать произведение с новой точки зрения с постколониальной точки зрения и формировать многогранное понимание. Данные результаты свидетельствуют о том, что, наглядно демонстрируя методологическую эффективность методов постколониального анализа, он позволяет формировать новые научные парадигмы в Национальном литературоведении, глубоко осмысленно анализировать художественный текст и совершенствовать критическое мышление учащихся.
Ключевые слова:
постколониальная литература, деколонизация, экопостколонизм, нарратив, чтение контрапункта, «превращение в другое», дискурс сопротивления, двойное сознание, субальтерн.Библиографические ссылки
Әбіл Ж. Этнодеформация мәселелері // Ясауи атындағы халықаралық қазақ-түрік университеті, Түркология сериясы, 2002. – №2.
Есбалаева Р. Қазіргі қазақ прозасындағы психологиялық деформация көріністері // ҚазҰУ хабаршысы, «Филология» сериясы, 2021. – №1
Саид Эдуард Уади. Ориентализм – Алматы: Ұлттық аударма бюросы қоғамдық қоры, 2019. – 396 б.
Шақан шері романындағы қоғам болмысы [Электрон. ресурс]. – 2018. – URL: https://el.kz/__shakan_sheri___romandarindagi_kogam_bolmisi_26791/ (қаралған күні: 19.11.2018).
Homi K Bhabha. Nation and Narration [Электрон.ресурс]. – 2013. – London. Routledge. 352 pp
Colonial Discourse and Post-Colonial Theory//Gayatri Chakravorti Spivak. Can the subaltern speak? [Электрон.ресурс] – 2013. – London, Routledge. 46 pp.
Frantz Omar Fanon. Black Skin, White Masks [Электрон.ресурс]. – 2008. – Grove Press. 240 p
Frantz Omar Fanon. A dying colonialism [Электрон.ресурс]. – 1994. – Grove Press.
Walter D.Mignolo On Decoloniality: Concepts, Analytics, Praxis [Электрон.ресурс]. – 2018. – Duke University Press. DOI: https://doi.org/10.1215/9780822371779
Мағауин М. Шақан шері. – Алматы: Жазушы. – 1991.
Бердібаев Р. Сол бір жылдарда // Жұлдыз, 1995. – №5-6.
Tlostanova M., Mignolo W. Learning to Unlearn: Decolonial Reflections from Eurasia and the Americas [Электрон. ресурс]. – 2012. – URL: https://monoskop.org/images/4/41/Tlostanova_Madina_Mignolo_Walter_Learning_to_Unlearn_Decolonial_Reflections_from_Eurasia_and_the_Americas_2012.pdf (қаралған күні: 29.03.2026).
Loomba A. Colonialism/Postcolonialism. – New York: Routledge, 2003.
Wisam Kh.Abdul-Jabbar. The rise of the unsaid: spaces in teaching postcolonial literature. Teachers and Teaching theory and practice [Электрон.ресурс]. – 2015. – https://doi.org/10.1080/13540602.2014.928130
Укипедия
Мағауин М. Ұлтсыздану ұраны // Қазақ алманағы [Электрон. ресурс]. – 2012. – № 1. – URL: https://abai.kz/post/3650 (қаралған күні: 29.03.2026)
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Вестник Кокшетауского университета имени Ш.Уалиханова. Серия Педагогические науки
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
