ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ VR-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЛАСТИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

В данной статье раскрываются цифровые образовательные технологии, которые появились в результате цифровизации всех отраслей, в том числе и образования. Цифровое образование находится в настоящее время в периоде своего развития и приводит обычно к реорганизации основного образовательного процесса. Внедряется цифровое образование и в систему обучения иностранным языкам. В данном направлении активно начинают использовать технологии виртуальной реальности. Установлено, что в настоящее время наиболее востребованными и эффективными являются: цифровая образовательная платформа, представляющая собой приложение Google Expeditions. Использование подобных платформ даёт возможности для наиболее потенциальных перспектив во всём мире в области развитии языкового образования; система Moodle даёт возможность построить процесс обучения доступно, организовать все его этапы и осуществлять контроль над процессом обучения. Важным показателем считается форма итогового контроля, так как даёт возможность показать языковые и коммуникативные компетенции на иностранном языке; методика VR EduGlasses позволяет повысить уровень интереса учеников к обучению языку, за счёт внедрения игровых форм и виртуальных экскурсий, что улучшает учебный процесс в целом, расширяет коммуникативные возможности, сохраняет интерес к изучению языка, расширяет кругозор, повышает успеваемость, снижает конфликтность с преподавателем. Все технологии имеют свои особенности, но общая особенность заключается в том, что используемые технологии виртуальной реальности позволяют погрузить ученика посредством виртуальных очков в иноязычный мир и предоставляет возможность стать частью реальности социума и культуры в странах языка изучения. При этом нужно обозначить, что все эти системы еще не апробированы в отечественной системе языкового обучения, хотя имеют великий потенциал. Рекомендуется при внедрении учитывать обозначенные особенности, что позволит использовать их более эффективно.