ТІЛДІК АТТРИЦИЯ: ЖАРТЫЛАЙ ДОМИНАНТТЫ БИЛИНГВИЗМ ЖАҒДАЙЫНДА ОРЫС ТІЛДІ ҚАЗАҚТАРДЫҢ ЖҮЙЕЛІ ҚАТЕЛЕРІНДЕГІ КӨРІНІСІ

А. Омурзакова; Ж. Даркенбаева; С. Турбекова

doi:10.59102/kufil/2026/iss1pp165-181

Авторы

А. Омурзакова Казахский национальный технический университет им. К. Сатбаева, Алматы, 050000, Республика Казахстан https://orcid.org/0000-0002-9120-6199
Ж. Даркенбаева Казахский университет международных отношений и мировых языков имени Абылай Хана, Алматы, 050022, Казахстан https://orcid.org/0000-0003-3756-0581
С. Турбекова Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Алматы, 050040, Республика Казахстан https://orcid.org/0000-0002-3612-2080

DOI:

https://doi.org/10.59102/kufil/2026/iss1pp165-181

Аннотация

В современных условиях, сформированных в Казахстане под воздействием исторических и социально-политических факторов, проблема сохранения казахского языка и обеспечения его полноценного функционирования приобретает особую актуальность в ситуации полудоминантного казахско-русского билингвизма. Несмотря на государственный статус казахского языка, сфера его реального использования в основных коммуникативных областях остается ограниченной, что создает предпосылки для развития процессов языковой аттриции, в том числе среди русскоязычной казахской молодежи.

Статья посвящена анализу феномена языковой аттриции в родном (казахском) языке в условиях полудоминантного казахско-русского билингвизма в Казахстане. Основной целью исследования является разграничение систематических языковых отклонений, наблюдаемых в речи русскоязычных казахов, от интерференционных ошибок и их интерпретация как проявлений языковой аттриции.

В качестве материала исследования использованы данные устной и письменной речи казахских студентов, обучающихся в русскоязычных группах высших учебных заведений. В ходе анализа применялись методы лингвистического анализа ошибок, а также сравнительный, количественный и качественный методы.

Результаты исследования показали преобладание устойчивых и повторяющихся ошибок в словообразовательной системе имен прилагательных. Установлено, что данные отклонения связаны со снижением лексической, лексико-деривационной и деривационной компетенций, трудностями в распознавании и выборе нормативных форм, а также с ослаблением уровня автоматизации словообразовательных моделей. Кроме того, зафиксировано размывание категориальных границ между прилагательными и образованными от них существительными, а также гиперпродуктивное использование аффиксов.

Выводы исследования подтверждают, что выявленные ошибки не являются результатом случайной интерференции, а представляют собой системные проявления языковой аттриции, обусловленные ограничением функционального использования родного языка в условиях полудоминантного билингвизма. Полученные результаты позволяют по-новому осмыслить понятие «носитель родного языка» в билингвальной среде и вносят теоретический вклад в развитие теории языковой аттриции на материале казахского языка.

Ключевые слова:

языковая аттриция, полудоминантный билингвизм, деривационная компетенция, казахско-русский билингвизм, словообразование прилагательных, языковая норма

Биография автора

А. Омурзакова, Казахский национальный технический университет им. К. Сатбаева, Алматы, 050000, Республика Казахстан

А.К. Омурзакова – кандидат филологических наук, ассоциированный профессор Казахского национального исследовательского технического университета имени К.И. Сатпаева, Алматы, 050013, Казахстан. Е-mail: a.omurzakova@satbayev.university, https://orcid.org/0000-0002-9120-6199.

Библиографические ссылки

Fishman, J. A. Reversing language shift : theoretical and empirical foundations of assistance to threatened languages. - Clevedon ; Philadelphia : Multilingual Matters, 1991. - 431 p. DOI: https://doi.org/10.2307/jj.33169466

Grosjean, F. Bilingual : life and reality. - Cambridge, MA : Harvard University Press, 2010. - 276 p. DOI: https://doi.org/10.4159/9780674056459

Schmid, M.S., Yilmaz, G. Lexical Access in L1 Attrition – Competition versus Frequency: A Comparison of Turkish and Moroccan in the Netherlands // Applied Linguistics. – 2021. – Vol. 42, No. 5. – P. – 878-904. - https://doi.org/10.1093/applin/amab006 DOI: https://doi.org/10.1093/applin/amab006

Polinsky M. Heritage Languages: In the “Wild” and in the Classroom // Language and Linguistics Compass. 2007. Vol. 1, No. 5. P. 368–395. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1749-818X.2007.00022.x

Li H.H., Feng Y., Bao C., Bai Y. Interactions betweeb attained proficiency and length of exposure to lexical attrition of English as a second language // Frontiers in Psychology. – 2025. – Vol. 16. - DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1586722. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1586722

Sudina E., Teimouri Y., Plonsky L. L2 grit and age as predictoris of attrition in mobile-assisted language learning // Learning and Individual Differences. – 2025. – Vol.120. DOI: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102704. DOI: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102704

Paradis M. Implicit competence and explicit knowledge in second language acquisition and learning // The Neurocognition of Language and Memory: Retention, Attrition, and Aging: workshop. Washington, DC, April 7, 2006.

Adebayo O. First Language Retention and Loss in Immigrant Communities // Brilliant Linguistics and Language Studies (BLLS). – 2025. Vol. 2, No.1. - DOI: https://doi.org/10.59652/blls.v2i1.531. DOI: https://doi.org/10.59652/blls.v2i1.531

Montrul, S. Intergenerational attrition: direct or reverse language transmission? // Bilingualism: Language and Cognition. – 2025. – Vol.28, No.3. – P. 832-845. DOI: https://doi.org/10.1017/S1366728924000622 DOI: https://doi.org/10.1017/S1366728924000622

Fierman, W. Language and education in post-Soviet Kazakhstan: Kazakh-medium instruction in urban schools // The Russian Review. - 2006. - Vol. 65, No. 1. - P. 98-116. https://doi.org/10.1111/j.1467-9434.2005.00388.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-9434.2005.00388.x

Smagulova, J. Language policies of Kazakhization and their influence on language attitudes and use // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. - 2008. - Vol. 11, No. 3-4. - P. 440-475. https://doi.org/10.1080/13670050802148798 DOI: https://doi.org/10.1080/13670050802148798

Smagulova, J. The re-acquisition of Kazakh in Kazakhstan: achievements and challenges // Language change in Central Asia / eds. E. S. Ahn, J. Smagulova. - Berlin ; Boston : De Gruyter Mouton, 2016. - P. 89-108. https://doi.org/10.1515/9781614514534-009 DOI: https://doi.org/10.1515/9781614514534-009

Басс Е.В. Интонационная интерференция и языковая коррозия при раннем билингвизме // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2012. № 6. С. 20–24.

Груздева Е.Ю. Языковая аттриция в системе языковых изменений // Языковые изменения в условиях языкового сдвига : сб. ст. / отв. ред. Н. Б. Бахтин. СПб., 2007. С. 16–58.

Schmid M. S., The final frontier? Why we have been ignoring second language attrition, and why it is time we stopped // Language Teaching. – 2023. – Vol.56, No.1. – P. 73-93. DOI: https://doi.org/10.1017/S0261444822000301 DOI: https://doi.org/10.1017/S0261444822000301

Montrul, S. A. The acquisition of heritage languages. - Cambridge : Cambridge University Press, 2015. - 364 p. https://doi.org/10.1017/CBO9781139030502 DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9781139030502