Теоретическая модель онлайн-формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетентности
DOI:
https://doi.org/10.59102/kufil/2025/iss4pp287-302Аннотация
В данной статье рассматривается текущее состояние формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции студентов аграрных вузов в онлайн формате. Исследовательская работа определяет эффективность онлайн-обучения и его влияние на процесс формирования иноязычных компетенций в профессиональном контексте. Целью статьи является систематизация и анализ ранее проведенных исследований по этой теме с акцентом на важные аспекты для студентов аграрных вузов. В результате обзора зарубежных и отечественных исследований статье представлены наиболее эффективные варианты моделей формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в процессе онлайн-обучения. Научная значимость работы заключается в том, что изучение формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетентности в контексте онлайн-образования в аграрных вузах дополняет теоретическое понимание эффективных образовательных стратегий в рамках современных образовательных парадигм. Методы исследования, примененные в статье основаны на анализе научных статей, публикаций, исследовательских работ, связанных с формированием иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в онлайн формате. Положения, выработанные в статье могут стать предпосылкой для разработки эффективных стратегий профессионально ориентированного обучения и формирования иноязычной профессионально-коммуникативной комптенции в условиях онлайн обучения. Результаты исследовательской работы могут быть использованы преподавателями вузов, разработчиками онлайн-курсов и администрацией аграрного вуза для адаптации моделей и методов обучения в соответствии с современными требованиями к формированию иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в онлайн среде.
Ключевые слова:
Иноязычная профессионально-коммуникативная компетентность, онлайн-обучение, сельскохозяйственный сектор, выпускники аграрного университета, основные стратегии, модель компетенцииБиблиографические ссылки
Hymes D.H. On Communicative Competence // Selected Readings. Harmondsworth: Penguin. – 1972. – P. 269–293.
Babaev D., Saipidinova B. Babaeva, A. Alieva, B. and Abdullaeva, Z. Information and Communicative Competence Development in Prospective Teachers // Creative Education. – 2020. – T. 11. – № 1. С. 4. 10.4236/ce.2020.1112212.
Багузина Е.И. Веб-квест технология как дидактическое средство формирования иноязычной коммуникативной компетентности (на примере студентов неязыкового вуза): дисс. кан. пед. Наук. – Москва, 2012. – 38 с.
Құнанбаева С.С. Қазіргі шеттілдік білім берудің теориясы мен практикасы. – Алматы: ҚазХҚжӘТУ, 2010. – 92 б.
Canale M., & Swain M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing // Applied Linguistics. – 1980. – № 1. – P. 1-47. http://dx.doi.org/10.1093/applin/I.1.1
Bachman L.F., & Palmer, A.S. The construct validation of some components of communicative proficiency // TESOL Quarterly. – 1982. – № 16. – P. 449-465. https://doi.org/10.2307/3586464
Серебряникова М.А. Формирование готовности студентов неязыковых специальностей к профессиональному общению на английском языке: дисс. канд. пед. Наук. – Астана: 2010, 142 с.
Кульгильдинова Т.А. Актуализация когнитивно-лингвокультурологической методологии иноязычного образования в свете антропоцентрической парадигмы // Известия КазУМОиМЯ имени Абылай хана. № 4 (63). – 2021. – С. 9-10.
Тоқаев Қ.К. «Жаңа Қазақстан: жаңару мен жаңғыру жолы». – 16.03.2022. [Электронды қор]–URL: https://akorda.kz/kz/memleket-basshysy-kasym-zhomart-tokaevtyn-kazakstan-halkyna-zholdauy-1622340 (қол жеткізу күні: 27.01.2024).
Стыбаев Г.Ж., Мусынов К.М. Отчет по самооценке образовательных программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры в рамках специализированной аккредитации НААР. – Астана: Некомерческое акционерное общество «Казахский агротехнический университет имени С.Сейфуллина», 2020. – 14 б.
Кусаинов Д. Коронавирус в Казахстане: вызовы в сфере среднего образования или как вынести оффлайн урок из [несостоявшегося] онлайн урока. Central Asian Analytical Network. – 20.04.2020. [Электронды қор]–URL:https://www.caa-network.org/archives/tag/kazahstan (қол жеткізу күні: 04.01.2024)
Чакликова А.Т. Научно-теоретические основы формирования межкультурно-коммуникативной компетенции в условиях информатизации иноязычного образования: дисс. д-ра. пед. Наук. –Алматы, 2009. – 36 с.
Жылтырова Ж.Т. Теоретико-прикладные основы моделирования системы профессионально-иноязычной подготовки специалистов агроэкономического профиля: дисс. д-ра. филос. –Алматы, 2019. – 78 с.
Михайлова Т.В. Профессиональная иноязычная подготовка бакалавров на неязыковых факультетах // Языковое образование сегодня - векторы развития: материалы ежегодной международной научно-практической конференции-форума. – 2019. – С. 48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42466713.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Bulletin of Shokan Ualikhanov Kokshetau University Philological Series
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
