Action Research в обучении письму: эффективные стратегии и методические подходы
DOI:
https://doi.org/10.59102/kufil/2025/iss4pp302-316Аннотация
В данной статье рассматривается методология Action Research (исследование действием) как действенный инструмент для улучшения обучения письму в образовательной сфере. Анализируются ключевые стратегии и методические приемы, используемые в рамках данного подхода, которые позволяют преподавателям активно вовлекать обучающихся в процесс обучения, совершенствовать навыки письменной речи и адаптировать образовательный процесс под конкретные потребности студентов.
Статья акцентирует внимание на том, как Action Research помогает педагогам эффективно решать проблемы, возникающие в процессе обучения письму, через непрерывный цикл наблюдения, анализа и коррекции. Рассматриваются примеры удачных практик применения Action Research в различных образовательных условиях, таких как работа с учениками разного возраста и уровня подготовки.
Также детально обсуждаются методы, такие как использование формативного оценивания, создание письменных проектов, а также взаимообучение и обратная связь, которые способствуют развитию рефлексивных умений у студентов. В статье подчеркивается значимость коллективного взаимодействия учителей и учащихся, что позволяет делать процесс обучения письму более гибким и результативным.
Ключевые слова:
Action Research, обучение письму, эффективные стратегии, методические подходы, письменные проектыБиблиографические ссылки
Кешубаева Б.Қ. Іс-әрекеттік зерттеу жүргізу тәжірибесі арқылы жазу дағдыларын дамытудың тиімділігін анықтау // Гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдарының өзекті мәселелері. – 2015. – № 5 (3). – Б. 51-53.
Muzaffar M. Action research to improve the teaching of english creative writing at primary level // International Journal of Social Sciences and Education. – 2011. – № 1. – P. 223-234.
Hu Y. Action Research in the Teaching of Writing in College English // Journal of Zhejiang Wanli University. – 2003. – № 3. – P. 16-19.
Zhang L., Wu Z. (2024). Enhancing Postgraduate Academic Writing Skills Through Course Reform: An Action Research Study // Social Education Research. – 2024. – № 5 (2). – P. 217-233.
Cárdenas M. L. Orientaciones metodológicas para la investigación - acción en el aula // Lenguaje. – 2006. – № 34. – P. 187-216.
Tessema K.A. The Rocky Terrain between Delocalized and Localized, Duplication and Originality: Learning to Write and Learning to Teach Academic English // Educational Action Research. – 2012. – № 20 (4). – P. – 515-533.
Нысан Г.М., Сапарбай А. Action research қандай мәселелерді шешеді? // Modern Scientific Method. – 2025. – № 9. – Б. 18-22.
Reed C. Action Research: A Strategy for Instructional Improvement // Teaching and Learning. – 2007. – № 4 (2). – P. 21-23.
Emerson L., MacKay B.R., MacKay M.B., Funnell K.A. A team of equals: teaching writing in the sciences // Educational Action Research. – 2006. – № 14 (1). – P. 65-81.
Mahani S., Molki A. Enhancing The Quality Of Teaching And Learning Through Action Research // Journal of College Teaching & Learning. – 2012. – № 9 (3). – P. 209-216.
Miftari I. Action research: answering the never-ending question of effectiveness in teaching // Knowledge-International Journal. – 2019. – № 31 (2). – P. 397-402.
Жамелов Б.А., Сүлейменова Г.М., Базарбаев Қ. Мектепте қазақ жерінің тұтастығын қалпына келтірудегі ұлттық зиялық қызметінің маңыздығын оқыту (Action Research қазіргі заманғы мұғалімнің өзіндік іс-әрекетінің тиімділігін арттыру стратегиясы ретінде) // Абай атындағы ҚазҰПУ хабаршысы. Серия: Тарих және әлеуметтік-саяси ғылымдар. – 2023. – № 4 (79). – Б. 234-244.
Wideman R. Using Action Research and Provincial Test Results to Improve Student Learning // University of Alberta. – 2002. – № 6 (20). – 11 p. URL: https://journals.library.ualberta.ca/iejll/index.php/iejll/article/download/450/112
Göy N. An Action Research on the Development of Self-regulated Writing Strategies of Turkish EFL Students // Eurasian Journal of Applied Linguistics. – 2017. – № 3 (2). – P. 191-204.
Wang Z. Application of Action Research in English Writing // Journal of Hexi University. – 2005. – № 6. – P. 126-128.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Bulletin of Shokan Ualikhanov Kokshetau University Philological Series
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
