ДИАЛОГТЫҚ ДИСКУРСТЫҢ КОММУНИКАТИВТІ-ИНТЕРАКТИВТІК ТАБИҒАТЫ НЕГІЗІНДЕ ТІЛ МЕҢГЕРТУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Аннотация
Мақалада шетелдік студенттерге диалогтік дискурстың коммуникативті және интерактивті сипатына негізделген тілді меңгерудің ерекшеліктері туралы баяндалады. Қазақ және орыс тілдерін меңгеретін шетелдік студенттердің тілдесуін қалыптастыру мәселелері қаралады. Тілдесуге меңгертудің психологиялық мәселелері туралы айтылады. Сөйлеуге керекті диалогтік дискурстың коммуникативтік және интерактивтік мәселелері мен компоненттері қарастырылады. Мақалада меңгертудің әртүрлі кезеңдеріне арналған әдістемелік тәсілдер көрсетілген. Тек лингвистикалық жағына ғана емес, айтылымның мазмұндық жағына да көңіл бөлінеді. Мақалада ұсынылған диалогтік дискурстың коммуникативті-интерактивті жүйесі ауызша сөйлеуді дамытуға ықпал етеді. Алдымен, айтылымның пайда болуы, оның коммуникативті маңыздылығы және тіл нормаларына сәйкестігі дамиды.
Ключевые слова:
сөйлеу, коммуникативті, диалогтар, коммуникативті-интерактивті, дискурсБиблиографические ссылки
Крупченко А. К., Кузнецова А. Н. Основы профессиональной лингводидактики:
Монография. – Москва: АПКиППРО. 2015. – 167 с.
Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. // Лингводидактика и
методика. – Москва: Академия. 2008. – 7 с.
Вольперс М., Киршнер А., Шеффель М., Линдштедт С., Димитрова В. Поддержание TEL:
От инноваций к обучению и практике. – Испания: Спрингер. 2010. – 111с.
Пассов Е. И., Киберева Л. В., Коларова Е. Концепция коммуникативного иноязычного
образования (теория и ее реализация). // Методическое пособие для русистов. Санкт Петербург: Златоуст. 2007, – 17 с.
Ромметвейт Р. Слова, значение и сообщение. // Психолингвистика за рубежом. – М., 1972.
– 159 с.
Саденова А.Е., Есбулатова Р. М., Оразакынкызы Ф. Особенности формирования
лексической компетенции иностранных студентов. // Международный журнал прикладной
лингвистики и английской литературы. Скопус. Том. 6 № 1; Январь. Австралия, 2017. – С.
-83
Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста: Автореферат.дисс. канд.-
М., 1988. – 24с.
Болдова В.А. Экспериментальное исследование роли ключевых слов в понимании
специального текста. // Психолингвистические исследование слова и текста. – Тверь, 1992. – 186 с.
Bogdanov V.V. Rechevoye obshcheniye. Pragmaticheskiye i semanticheskiye aspekty. – L.: LGU,
-83 s.
Кәрімов Х. Қанатты тіл. – Оқу құралы. – Алматы: Санат, 1995. – 144 б.
Колшанский Г.В. Паралингвитика. – М.: Наука, – 1974. – 81с.
Общение, текст, высказывание. – М., 1989. – 71 с.
Капитонова Т.И., Кутузова Г.И. и др. Методические рекомендации для преподавателей
общеобразовательных дисциплин, слушателей ФПК по единому языковому режиму. –
Иркутск, 1986. – 215 с.
Химика В.В., Волковой Л.Б. Основы научной речи / Под ред. В.В. Химика, Л.Б. Волковой.
– М.: Академия, 2003. – 256 с.
Д.С. Толмачева., Е.Р. Игнатова, А.Е. Саденова. Некоторые особенности обучения
произношению студентов-иностранцев, изучающих русский язык // Вестник Евразийского
гуманитарного института. №3. – Нур-Султан. – С. 46-53.
Саденова А.Е., Оразакынкызы Ф., Ануар С., Есбулатова Р. Использование
инновационных технологий в проектном методе обучения иностранному языку // Скопус.
Ревиста Еспасиос. Еспасиос, 2017, 38(25), 1.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 Bulletin of Shokan Ualikhanov Kokshetau University Philological Series
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
