Краткий обзор научных исследований политики языкового планирования в Казахстане
DOI:
https://doi.org/10.59102/kufil/2024/iss4pp314-326Аннотация
Политика языкового планирования играет решающую роль в формировании социальной динамики, образовательных систем и культурной самобытности. Поскольку Казахстан является многонациональной страной, крайне важно регулировать активное использование существующих разговорных языков в стране. Политика языкового планирования Казахстана разработал ряд правовых положений для продвижения трехъязычной языковой политики и тенденции трилингвизма в Казахстане, улучшения статуса казахского языка как государственного, русского как официального языка и английского как глобального международного языка. Это побудило многих ученых в Казахстане изучать языкознания в контексте тенденций образования и трилингвизма. В данной обзорной статье представлен всесторонний обзор существующих научных статей по теме языковой политики Казахстана, а также оценена их научная ценность в сравнении с зарубежными исследованиями по теме языковой политики, тем самым предложены возможные направления исследований и рекомендации для дальнейших исследований заинтересованной аудитории в области Казахстанской языковой политики. Результаты анализа свидетельствуют о том, что большинство исследований по языковой политике Казахстана носят описательный характер без доказательной базы эмпирических результатов исследования.
Ключевые слова:
политика языкового планирования, трилингвизм, мультилингвизм, образование, межъязыковая осведомленностьБиблиографические ссылки
The Law About languages in the Republic of Kazakhstan (1997, July 11), no.151-I, available at: https://online.zakon.kz/
The official website of the President of the Republic of Kazakhstan. “Presidents’ Address to the Nation of the Republic of Kazakhstan (2007, 2019, 2020, 2021, 2022). available at: https://www.akorda.kz/ru
Agency of Strategic planning and reforms of the Republic of Kazakhstan. (2022). “Bureau of National Statistics. Derived from: Population Census 2021”, available at: https://stat.gov.kz/
Languages of Kazakhstan (2024, May 19). In Wikipedia, available at: https://en.wikipedia.org/wiki/Languages_of_Kazakhstan
Kaplan, R. and Baldauf, R. (1997), Language planning from practice to theory, Multilingual Matters.
Hornberger, N. and McKay S. (2010), Sociolinguistics and language education, Multilingual Matters, Washington DC.
McCarty, T. L. (2011), Ethnography and language policy, New York: Routledge.
Spolsky, B. (2004), Language policy, Cambridge university press.
Wei, L. (2022). “Foreword: translanguaging LPP” Asian- Pacific Journal of Second and Foreign Language Education [Electronic] vol.7, no.43, available at: https://link.springer.com/article/10.1186/s40862-022-00166-1 (accessed 6 Oct 2022).
Gazzola, M. (2021), Language Policy Instruments and the Promotion of Multilingualism in the Federal Public Administration of Canada and Switzerland, Research report, Northern Ireland: Ulster University.
Albury, N. (2019) “Between public perception and government intent in national language policy, Current Issues in Language Planning”, [Electronic] vol.20, no.2, pp.160-178, available at: Google Scholar: DOI: 10.1080/14664208.2018.1468963 (accessed 18 April 2018).
Calafato, R. (2020) “Language teacher multilingualism in Norway and Russia: Identity and beliefs” European Journal of Education [Electronic] vol.55, no.4, pp.602-617, available at: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.12418 (accessed 5 June, 2020).
Brian J., and Sagyndykova Zh., (2018), “The Future of Multilingualism in Post -Soviet Central Asia: The Case of Kazakhstan”, In G.Lane -Mercier, D.Merkle and J.Koutas (eds.), Handbook of Minority Languages, National Languages, and Official Language Policies, pp.83- 101, McGill-Queen’s University Press.
Aksholakova, A., and Ismailova, N. (2013) “The language policy of Kazakhstan and the state language in government service” Procedia-Social and Behavioral Sciences, vol.93, pp.1580-1586.
Smagulova, Zh. (2008), “Language Policies of Kazakhization and Their Influence on Language Attitudes and Use”, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, vol.11 no.3-4, pp.440-475.
Suleimenova, E., Akberdi M., Koyshibayeva G., (2016), Vybor yazika i korrelyatsii yazikovoi transmissii [Language selection and the correlation of language transmission], Almaty, Kazakh University, Kazakhstan.
Zharkynbekova Sh.K. (2017), Language reforms and intercultural transformations in the polylingual space of the Republic of Kazakhstan. RUDN Journal of Language Education and Translingual Practices, 14 (2), 246—252.
Aubakirova, B., Mandel,K. Benkei-Kovacs,B. (2019), “European experience of multilingualism and the development of multilingual education in Kazakhstan”. Hungarian Educational Research Journal, vol.4, pp. 689–707.
Sagyndykova, Zh. O., Svinarchuk, A. I., & Kubrina, T. A. (2017), Polylingvalnaya Kommunikatsiya v Kazakhstane:Rechevoe i tekstvoe predstavlenie [Polylingual communication in Kazakhstan: Speech and text production], Kokshetau, Kazakhstan: Мirpechati.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Bulletin of Shokan Ualikhanov Kokshetau University Philological Series
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
